①一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺,對(duì)住持釋圓和尚說:“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青,但至今沒有找到一個(gè)能令我滿意的老師,許多人都是徒有虛名,有的畫技還不如我?!?
②釋圓聽了,淡淡一笑說:“老僧雖然不懂丹青,但也頗愛懼一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色,就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振,問:“畫什么呢?”釋圓說:“老僧最大的嗜好就是愛品茗,尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺?”年輕人聽了,信心十足地說:“這還不容易?”于是鋪開宣紙,寥寥數(shù)筆,信手畫出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來,注入那茶杯中。
③年輕人沾沾自喜,問:“這幅畫你滿意嗎?”釋圓微微一笑,搖了搖頭,說:“你畫得不錯(cuò),但還是有失偏頗,將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了,應(yīng)該是茶杯在上,茶壺在下呀?!蹦贻p人聽了,說:“大師為何如此糊涂,哪有茶杯往茶壺里注水的?”
④釋圓聽了,說:“原來你懂得這個(gè)道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗,但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高,香茗怎么能注入你的杯子呢?澗谷把自己放低,才能得到一股流水;人只有把自己放低,才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。”
1.請(qǐng)你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語_________、_________、_________、_________、_________,并在文章最后的橫線上天上描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語:__________________。從這些詞語中,你體會(huì)到了:____________________________________。
2.釋圓和尚的做法巧妙嗎?你具體談?wù)勀愕目捶ǎ篲_________________________________________________________,__________________________________________________________。
3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“澗谷把自己放低,才能得到一股流水;人只有把自己放低,才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)?!边@句話的理解。__________________________________________________________,__________________________________________________________。
這個(gè)嗎
答案
1,深感失望 精神一振 信心十足 沾沾自喜 橫線填恍然大悟 體會(huì)到的是:年輕人是個(gè)比較浮躁的人,且喜形于色。
2,老和尚做法很巧妙。他從年輕人的作品中引申出年輕人的問題所在,這樣會(huì)在年輕人的心靈上產(chǎn)生很大的震動(dòng),讓他記憶深刻,完全達(dá)到了引導(dǎo)他的目的。
3,三人行,必有我?guī)?。海納百川,取則行遠(yuǎn)。要放下身價(jià),不斷的吸取別人的優(yōu)點(diǎn),來彌補(bǔ)自己的不足,這樣自己才能有所長進(jìn)。
今天,我讀了《茶杯與茶壺》這篇文章,頗有感受。
尤其是對(duì)釋園和尚的話: “你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗,但你總是將自己的杯子放到比那些茶壺還要高;香茗怎么能注入你的杯子呢?澗谷把自己放低,才能得到一脈流水;人只有把自己放低,才能得到智慧和經(jīng)驗(yàn)?!备惺芎苌睢?/p>
文中的年輕人拜師,最后卻滿懷失望,是應(yīng)為他太驕傲了,看不到別人的優(yōu)點(diǎn)。
有一次,明天要默寫了,媽媽讓我再看看書。我說: “我肯定考滿分?!苯Y(jié)果,第二天,我卻考砸了。這件事和課文讓我懂得了:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
這篇文章告訴我的道理我永遠(yuǎn)銘記在心。
地低為海,人低為王! 茶杯就相當(dāng)于年輕人,茶杯要獲取香茗,就要在低的位置,而年輕人一直放在比茶壺高的位置。 年輕人沒有畫錯(cuò),但是他做錯(cuò)了,大師說的是年輕人當(dāng)前的狀態(tài),大師的意思是他的行為該向他的畫一樣,符合自然規(guī)律,放低姿態(tài),才能獲取成功!
沾沾自喜、精神一振、信心十足、深感失望、羞愧。
麻煩采納,謝謝!
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